Concernant l'anglais, je vois mal comment ça pourrait bien se passer. Il y a déjà trop d'étudiants qui rament alors qu'on leur enseigne dans leur langue maternelle ou dans la langue dans laquelle ils ont normalement baigné depuis le début de leur scolarité. Vu qu'il n'est pas question d'exiger l'acquisition du B2 dans les deux LV au bac, je pense que ça ne va pas aider l'université française et si j'étais un Indien ou un Coréen (pour reprendre les exemples de Fioraso) en quête d'ascension sociale, de toute façon, je ne choisirai pas la France. Alors d'accord, tout plein de gens décrètent qu'ils ont un bon niveau en anglais grâce aux séries mais combien d'entre eux peuvent lire un article académique, une revue spécialisée ?
Ensuite, le contact avec la recherche dès la L1/1ère année de prépa, c'est du bullshit, on ne fait déjà pas de recherche en Master 1 RECHERCHE ou alors on a tous commencé à s'initier à cette pratique en 1ère avec les TPE. C'est aussi surréaliste, il y en a qui ont besoin de suivre des cours d'orthographe et de grammaire en L1, comment on les met en contact avec la recherche alors qu'ils ne maitrisent pas leur langue ?!
Je trouve aussi le rapprochement voulu entre fac et prépa absurde. Les profs de prépa ont un boulot monstrueux, ils changent de programme chaque année, je vois mal comment ils pourraient concilier les obligations administratives et délirantes d'un enseignant-chercheur ou d'un MCF. À moins qu'on ne trouve un moyen pour que leurs journées ne durent pas 24h mais une semaine...
Enfin je suis trop fatiguée pour en parler et m'énerver plus longtemps alors je te fais confiance, Louise.